Об этом она сообщила ТАСС.
Речь идет о дежурстве по классу, уборке кабинетов после уроков (своей парты, доски, подготовке класса к следующему уроку), уходе за растениями в классе и рекреациях, облагораживании школьной территории — уборке листвы, посадке деревьев и цветов, уходе за пришкольным участком, работе в школьном саду и огородах, а также зимней расчистке дорожек.
По словам Павловой, идея возвращения общественно полезного труда в школы находит глубокое обоснование в системе советского педагога и воспитателя Антона Макаренко. Для него уборка — это не просто способ навести порядок, а инструмент воспитания коллектива. Важно, чтобы ребенок понимал: чистота в классе нужна ему и его товарищам, а цветы у школы — это красота, созданная их руками.
Член Общественной палаты отметила, что возвращение в школу общественно полезного труда без обязательного согласования с каждым родителем — это шаг в сторону проверенной веками педагогической технологии, где труд воспитывает характер и ответственность, формирует коллектив с общими целями и готовит к жизни, давая конкретные навыки и понимание ценности любого труда. При этом она подчеркнула, что этот труд должен быть не принудительной повинностью, а естественной, уважаемой и осмысленной частью школьной жизни.