«Не будешь говорить о себе — никто о тебе не узнает»: в САФУ поступила студентка в инвалидной коляске — вторая на весь вуз

Первой была Есения Лопатина. Она поступила в САФУ в сентябре 2017-го, и под неё университет изменил программу и адаптировал жильё. Есения стала первопроходцем. И её пример вдохновил северодвинку Ярославу Зинченко.

Ярославе 21 год, и её история полна взлётов и падений. Она с рождения не может самостоятельно ходить — ДЦП и спастическая диплегия тяжёлой степени, — но постоянно трудится, чтобы встать на ноги. Однажды это получилось, но в 2013 году девочка упала с лошади во время занятий иппотерапией и повредила позвоночник. И снова реабилитация — Ярослава взяла у болезни реванш, и снова начала ходить с помощью двух тростей. И даже играть в бочча. И в 2017-м даже уехала учиться далеко от дома — в экономический колледж-интернат в Рязанской области. Но произошло ещё одно падение: травма усугубила состояние девушки. Сейчас, когда наметилась положительная динамика, она приняла неожиданное решение — поступила в САФУ на специальность «Педагогика и психология девиантного поведения».

Ярослава Зинченко. Фото Артёма Келарева.

— Я боялась поступать в САФУ, — рассказывает Ярослава «Региону 29». — В 2017-м здесь не было условий для того, чтобы я могла передвигаться. Меня это пугало — толпа народа, куча лестниц. Я не видела возможности учиться. Поэтому я решила пойти в специализированное учреждение — колледж-интернат в Рязанской области. Но случилась новая травма — я полностью села на коляску, и первые полгода вообще провела в лежачем состоянии. Сейчас я хотя бы могу встать с коляски, сесть, перейти и спуститься по лестнице. Но я решила, что уехать в Рязань, так далеко от дома, моё здоровье не позволит. А так как сидеть дома — не мой конёк, и САФУ стал создавать условия, я здесь.

Поступить в вуз Ярослава решила спонтанно. На подготовку к экзаменам оставалось всего три недели, а школа закончилась два года назад. Но поступление оказалось ей по плечу.

— Я всегда мечтала стать специалистом по девиантному поведению, — говорит новоиспечённая студентка.  

— Мне кажется, во мне есть что-то такое, что может помочь людям встать на правильный путь. У меня получается убеждать. 

Конечно, я очень переживаю за будущее место работы: не каждый работодатель возьмёт на работу человека с инвалидностью. Но я думаю, всё зависит от учёбы и от нас самих. Надо двигаться вперёд и показывать миру, что мы есть.

Страхи, которые терзали Ярославу при поступлении, пока не оправдываются.

— Я ожидала, что всё будет страшнее, — делится впечатлениями она. — Но знакомство с группой прошло легко. Нас в группе 18: 17 девчонок и один юноша. Встретили меня хорошо. 

— Мне всегда удаётся находить контакт с людьми. Главное — относиться по-доброму и быть благодарным за любую помощь.

Такое же впечатление — и от всего университета и от «доступной среды» в нём в целом.

— Есть, конечно, ещё минусы, но, самое главное, что они стараются открыться, — говорит Ярослава. — Пока всё складывается очень хорошо. Как только у меня появляется какой-то вопрос, мне либо помогают его решить, либо разрешают сделать самостоятельно. Например, у меня на входе в комнату был высокий порог, который мне было не переехать. И моему папе разрешили его убрать.

В Рязанской области девушка училась в колледже-интернате, полностью адаптированном под нужды людей с поражениями опорно-двигательного аппарата.

— Там мы жили в общежитии блочного типа, — рассказывает студентка. — В САФУ мне этого не хватает. У нас есть один блок, где всё оборудовано для колясочника, но если их два, им в комнате не очень комфортно. Моей соседке Есении нужен сопровождающий, который живёт с ней, но втроём в комнате уже не уместиться. Поэтому мы с ней пользуемся одной ванной, но живём в разных комнатах. А это не очень удобно. 

— Чтобы попасть в душ, мне нужно пройти две двери. Так я занимаюсь здоровьем, я могу это сделать. 

Хотелось бы, конечно, чтобы в будущем появился какой-то отдельный корпус общежития с блочной системой.

Двух одинаковых инвалидностей не бывает, по словам Ярославы: всё равно у них с Есенией разные потребности и возможности.

— Если она может сама проехать на коляске какое-то расстояние, то я не могу, мне нужна помощь, — поясняет студентка, — и САФУ сейчас очень помогает мне решить этот вопрос.

Все пары и внеучебные занятия Ярославы будут проходить в интеллектуальном центре университета. До её общежития — рукой подать. Для неё предусмотрен отдельный вход — с пандусом. Девушке очень хочется жить активной студенческой жизнью. И обратить внимание на потребности людей с инвалидностью.

— У меня есть задумки двух проектов, связанных с инклюзией, — рассказывает Ярослава. 

— Мне бы хотелось стать кем-то, кто по статусу сможет донести наши проблемы наверх.Я придерживаюсь такой позиции, что если ты не будешь говорить о себе — никто о тебе не узнает. И ты либо миришься с тем, что сидишь дома, либо выходишь и говоришь: нужно то-то и то-то. 

Мне кажется, весь мир сам по себе начал поворачиваться к таким людям, как я. Недавно я была в Москве, и меня очень поразила доступность общественного транспорта. Даже в метро есть специальная служба сопровождения: ты делаешь заявку, что тебе нужно доехать от одной станции до другой, и тебе на помощь приезжают четверо мужчин.

Кстати, в Архангельске, по словам Ярославы, ситуация с транспортом совсем другая.

— У нас в городе, к сожалению, низкопольные автобусы не работают, — говорит девушка. — То кнопка вызова не работает, то кондуктор не знает, как опустить пандус. Тебе быстрее помогут обычные прохожие. А в Москве водитель тут же выходит, сам тебя пристёгивает…

Свою студенческую жизнь Ярослава не представляет и без спорта. Она состоит в региональной сборной по бочча.

— Меня очень радует, что в моей жизни есть и будет спорт, — отмечает Ярослава. — Но мне бы очень хотелось, чтобы правительство области нас увидело. Нас замечают, только когда мы занимаем первые места. Но никакой поддержки мы не имеем. Наш тренер работает на энтузиазме, без зарплаты! В прошлом году мне приходилось трижды в неделю ездить на такси на тренировку — из Северодвинска в Архангельск. Нам очень сложно выбить какое-то финансирование на соревнования. Если детей ещё как-то финансируют, то взрослых без звания мастера спорта, — нет. Жизнь по-разному складывается, и человек может в любом возрасте сесть в коляску и прийти в адаптивный спорт. И откуда он возьмёт звание мастера спорта?

Ярослава ведёт Вконтакте группу «Счастье, несмотря на трудности, — мой путь». Она мечтает пройти очередной курс реабилитации, но на это нужны деньги. Сбор идёт медленнее, чем хотелось бы. Но девушка не унывает. Мы спрашиваем, как ей удаётся не падать духом.

— А я падаю, — отвечает она. — Но меня не хватает больше, чем на три дня. 

— Я говорю себе: «Не хочу, не буду, у меня ничего никогда не получится!», — но проходит три дня, и мне это жутко надоедает. 

Я просто встаю и начинаю что-то делать. И ещё у меня есть опора — друзья, родители. Я знаю, что если буду лежать и ныть, меня никто не поймёт.

Родители — главная опора девушки, и в основе их отношений — доверие и поддержка.

— Мне очень часто говорят: «Не понимаю твоих родителей, как они тебя всюду отпускают!», — а я считаю, что они делают правильно, — рассказывает Ярослава. 

— При этом я всегда знаю — вдруг что, я всегда могу позвонить маме и сказать: «Приезжай спасай!». И они с папой обязательно приедут и спасут. Может, внутренне они и волнуются, но мне об этом никогда не говорят. И в этом, мне кажется, залог нашего успеха. Если ребёнка с инвалидностью от всего ограждать — не отдавать в школу, оставлять на домашнем обучении, — он не поймёт, как жить в обществе. А нашему обществу нужно очень много времени, чтобы развернуться и принять. Поэтому, мне кажется, надо отпускать.